Tematyka kompleksowa na październik:

1. Idzie jesień… przez ogród i sad
2. Idzie jesień… do zwierząt
3. Skąd mamy te produkty?
4. Idzie jesień… z deszczem
5. Moja rodzina i mój dom

Piosenka: „Dary jesieni” sł. i muz. J. Kucharczyk

1. Jesień już się rozgościła w sadzie i w ogrodzie,

słodkich jabłek, śliwek, gruszek zbiera wielkie kosze.

Wykopuje z grządek pory, pietruszkę, marchewkę.

Ścina piękne kalafiory, chrupką kalarepkę.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień,

pełne kosze cennych darów nam w podarku niesie.

2. Pani Jesień pracowita krząta się wytrwale

i ze zbiorem plonów radzi sobie doskonale.

Deszcz jesienny jej przeszkadza, wiatr włosy rozwiewa,

lecz obfite plony z sadu zebrać przecież trzeba.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień…

3. Już kapusta i ogórki w beczkach zakiszone

i warzywa do piwnicy w skrzynkach są wstawione.

A w spiżarni są powidła, owocowe dżemy,

więc jesieni za te dary pięknie dziękujemy.

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień…

 

Piosenka, pt.: „Jesienna zagadka” sł. i muz. K. Gowik

Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,

co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.}2x

 Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy

bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…  

Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,

bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…

A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,

zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Piosenka „Jak to z chlebem było”

1. Rolnik zasiał zboże, dało piękne plony.

W żniwa kombajn zebrał ziarna pełne wory.

Młynarz z tego zboża zrobił w młynie mąkę,

z mąki piekarz upiekł pieczywo pachnące.

Ref.: Bułki, bagietki, rogale, bułeczki pełne ziaren,

chleb jasny i ciemny, pszenny i żytni, okrągły, podłużny, pyszny!

 

2. Moja mama co dzień w piekarni na rogu

kupuje pieczywo: świeże, smaczne, zdrowe.

Rolnik, młynarz, piekarz mają ciężką pracę.

Zawsze, gdy chleb jemy, podziękujmy za to.

Ref.: Bułki, bagietki, rogale…

Piosenka: „Psotny deszczyk” sł. i muz. Krystyna Gowik

1. Psotny deszczyk dzisiaj pada, bajki swoje opowiada.

Skacze sobie po trawniku, chlapie wodą na chodniku.

Wyjdę z domu i zobaczę, jak ten psotny deszczyk skacze.

Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap. Deszczyk mi do ucha wpadł.

Na wiewiórki ogon – plusk! Na gawrona piórka – chlust!

Tu kropelka, tam kropelka, na samochód, na wróbelka.

Kap, kap, kap, kap, kap, kap. Psotny deszczyk dzisiaj spadł.

2. Mokro w mieście, mokro w lesie. Deszczyk zimne krople niesie.

Tutaj chlapie i tam chlapie, już z wysiłku prawie sapie!

A ja dziś bez parasola idę w deszczu do przedszkola.

Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap…

 

Piosenka: „Magiczne miejsce” sł. i muz. K. Gowik

1. Marzył kiedyś mi się dom z żelków i karmelków,

a przed domem słodki płot z dropsów i wafelków.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, a tamten był snem.

Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce.

W każdym kącie, tu i tam bije jego serce.

Tutaj jem, tutaj śpię, tutaj skarby swoje mam.

Tutaj czeka mama, tata, tu nie jestem nigdy sam!

 

1. Kto by nie chciał królem być, królem lub królewną.

Mieszkać w zamku, złoto mieć i zabawek pełno.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, a zamek był snem.

Ref.: Teraz wiem, że ….

 

III. W czarodziejskim świecie być każdy chciałby przecież.

Zaczarować, co się da, na calutkim świecie.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, inne były snem.

Ref.: Teraz wiem…

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na październik: 

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie ekspresji ruchowej,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie mowy,
• wzbogacenie wiadomości na temat życia i zwyczajów wybranych zwierząt,
• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 1 i 2, 3, 4
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała,
• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, węchowej, smakowej i dotykowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie właściwych nawyków żywieniowych,
• rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie umiejętności wnioskowania na podstawie obserwacji i doświadczeń,
• zdobywanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią,
• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,
• zapoznanie z różnymi rodzajami ziarna, pieczywa oraz z etapami produkcji chleba (w piekarni),
• poznawanie zastosowania i właściwości fizycznych mąki i wełny,,
• poznawanie etapów otrzymywania papieru,
• utrwalanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek i grup spółgłoskowych,
• ćwiczenie umiejętności odtwarzania w skupieniu prostych przebiegów rytmicznych,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego,
• poznawanie w zabawie właściwości wybranych produktów (orzechów),
• kształtowanie zdolności uważnej obserwacji i umiejętności wyciągania wniosków dotyczących zaobserwowanych zjawisk.

Tematyka kompleksowa na listopad:

1. Co powinienem wiedzieć o Polsce?
2. Moje prawa i obowiązki
3. Moje zdrowie i bezpieczeństwo
4. Jak wyglądał świat przed milionami lat

 

Piosenka: „To jest Polska”

Polska to kraj nad rzeką Wisłą.
Od morza Bałtyk aż do Tatr.
A gdy ktoś spyta o moją Polskę, to ja odpowiem tak:
Ref.: Poznasz tu legendy najdziwniejsze.
Poznasz tutaj wiersze najpiękniejsze.
I Polaków bardzo znanych oraz władców bardzo dawnych.
Zjesz potrawy z różnych regionów.
Posłuchasz polskiej muzyki tonów.
Zobaczysz piękne i kolorowe dawne ubrania – stroje ludowe.
To jest Polska nasza. Poznaj mnie! – zaprasza.}2x

2. Ja mieszkam tu, w tym pięknym kraju.
Od gór do morza drogę znam.
Więc o tej Polsce i o jej skarbach chcę opowiedzieć wam.
Ref.: Poznasz tu legendy…

Piosenka: „Prawa i obowiązki dziecka”

Na całym świecie jest tyle dzieci

w rożnych domach, przedszkolach i szkołach,

w wielkich miastach i małych wioskach,

gdzieś na wyspach, dalekich lądach.

Ref. A każde dziecko ma prawo do miłości,

Do spokojnego i bezpiecznego życia,

Zdrowia, szacunku, odpoczynku,

Akceptacji i opieki rodziców.

Każde dziecko ma również obowiązki:

Słuchać rodziców, opiekunów,

Zawsze się dobrze zachowywać, dbać o zabawki, sprzątać swój pokój.

Bo wszystkie dzieci na całym świecie,

wszyscy chłopcy i wszystkie dziewczynki,

I te starsze i całkiem małe,

Mają prawa i obowiązki.

Ref. A każde dziecko ma….

 

Piosenka: “Lekcja zdrowia”

1.Dziś tu będzie lekcja zdrowia,

a na lekcji zdrowia ja opowiem wam bajeczkę.

Był raz sobie mały ludzik, co chciał wciąż się brudzić

i leniuszkiem był troszeczkę

A co zrobić chciał? Zaraz powiem wam!

Ref.: W komputerze ciągle bywać och, och, och!

Na kanapie przesiadywać, och, och, och!

Zjadać chipsy i słodycze, och, och, och!

Być brudaskiem sobie życzył, och, och, och!

Trzeba z tym ludzikiem zrobić coś,

by zrozumiał, że mało zdrowy z niego gość!

 

2. Już posłuchał ludzik lekcji,

w głowę się podrapał i zamyślił na godzinę.

Wziął szczoteczkę, umył zęby,

potem wszedł do wanny

i szczęśliwa zrobił minę.

A co robić chciał? Zaraz powiem wam! 

Ref.: Już nie siedzieć w komputerze, tak, tak, tak.

Jeździć dużo na rowerze, tak, tak, tak.

Jeść owoce i warzywa, tak, tak, tak.

Bo to zdrowie się

nazywa, tak, tak, tak.

Ważne, by ze sobą zrobić coś,

by zrozumieć, że każdy z nas to zdrowy gość!

 

Piosenka: „Zwierzęta dawnych czasów”

1. Wiele milionów lat temu, tu, na naszej planecie

Żyły niezwykłe dinozaury-pewnie o tym dobrze wiecie.

 

Ref. Pterodaktyl fruwał, jak fruwają ptaki,

a ichtiozaur pływał, jak pływają szczupaki.

Brontozaur był wielki jak drapacze chmur,

a ze wszystkich najgroźniejszych był tyranozaur.

 

2. Kiedy ochłodził się klimat, tu, na naszej planecie,

była epoka lodowcowa – pewnie o tym dobrze wiecie.

 

Ref. Królem tej epoki był mamut włochaty,

miał dwa ciosy, trąbę, futro i cztery łapy.

Żył też wtedy nosorożec i prażubr,

niedźwiedź jaskiniowy, jeleń i potężny tur. 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na listopad:

• wzmacnianie więzi rodzinnych,
• zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem,
• przybliżenie dzieciom efektu odbicia i symetrii,
• rozwijanie umiejętności formułowania wniosków,
• zapoznanie z wybranymi właściwościami magnesu,
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami wykorzystywanymi w gospodarstwie domowym dawniej i dziś,
• doskonalenie umiejętności eksperymentowania i przewidywania,
• zapoznanie z polskimi legendami,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5, 0
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zapoznanie z postaciami znanych Polek i Polaków,
• utrwalenie wiadomości na temat Polski,
• uświadamianie dzieciom ich praw,
• rozwijanie zainteresowania kulturą ludową,
• zapoznanie z wyglądem polskich strojów ludowych,
• uświadomienie dzieciom, że dzieci i dorośli mają nie tylko prawa, ale i obowiązki,
• dokonywanie oceny zachowań sprzyjających lub zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu,
• zapoznanie z akcesoriami niezbędnymi do bezpiecznej jazdy na rowerze,
• kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt domowych,
• doskonalenie umiejętność tworzenia symetrycznych wzorów,
• poznawanie przedmiotów służących do utrzymywania czystości, opisywanie ich zastosowania,
• przyzwyczajanie do systematycznego dbania o czystość ciała.

Tematyka kompleksowa na grudzień:

1. Idzie zima ze śniegiem
2. Idą święta}2 tygodnie

 

Pachnie świętami

Świat dziś na biało, z nieba sypało
My otuleni szalami.
Opłatki lodu cicho pękają
Pod pospiesznymi krokami
tańczą anieli, tańczą weseli
niebiosa prawie gotowe.
A my na ziemi tak zapędzeni
Przystańmy chociaż na moment

Pachnie świętami, a my znów czekamy
na to co nowe.
Nie czas na spanie, szykujmy sanie
Serca gotowe.

Świerki zielone już wystrojone
w świecące z bombek sukienki
A my w pośpiechu, prawie w bezdechu
przystańmy obok stajenki.

Pachnie świętami, a my znów czekamy
na to co nowe.
Nie czas na spanie, szykujmy sanie
Serca gotowe.

Niech pierwsza gwiazda
ciemność rozjaśni
Niech jasne wszystko się stanie
Niech świat bez wojen, niech świat bez waśni
Zwróci swą twarz do Betlejem,
Do Betlejem, do Betlejem, do Betlejem

Pachnie świętami, a my znów czekamy
na to co nowe.
Nie czas na spanie, szykujmy sanie
Serca gotowe.

 

Jest taki dzień

Jest taki dzień, bardzo ciepły, choć grudniowy.
Dzień zwykły dzień, w którym gasną wszelkie spory.
Jest taki dzień, którym radość wita wszystkich.
Dzień, który już każdy z nas zna od kołyski.
Niebo ziemi, Niebu ziemia
Wszyscy wszystkim ślą życzenia.
Drzewa ptakom, ptaki drzewom.
Mgnienie wiatru płatkom śniegu.
Jest taki dzień tylko jeden raz do roku.
Dzień zwykły dzień, który liczy się od zmroku.
Jest taki dzień, gdy jesteśmy wszyscy razem.
Dzień, piękny dzień, dziś nam rok go składa w darze.
Niebo ziemi, Niebu ziemia.
Wszyscy wszystkim ślą życzenia.
A gdy wszyscy usną wreszcie.
Noc igliwia zapach niesie.

Już blisko kolęda
1. Gdy w pokoju wyrośnie choinka, łańcuszkami bombkami zaświeci.
To znaczy że już Święta, że już blisko kolęda.
Że Mikołaj przyjedzie do dzieci, hej kolęda, kolęda.
2. Gdy opłatek już leży na stole, pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie.
To znaczy że już Święta, że już blisko kolęda.
Że Mikołaj przyjedzie do Ciebie, hej kolęda, kolęda.
3. Gdy upieką się słodkie makowce, i głos dzwonka z daleka zawoła.
To znaczy że już Święta, że już blisko kolęda.
I za drzwiami już stoi Mikołaj, hej kolęda, kolęda.

Kolęda dla nieobecnych

A nadzieja znów wstąpi w nas, nieobecnych pojawią się cienie.

Uwierzymy kolejny raz, w jeszcze jedno Boże Narodzenie.

I choć przygasł świąteczny gwar, bo zabrakło znów czyjegoś głosu,

Przyjdź tu do nas i z nami trwaj, wbrew tak zwanej ironii losu.

 

Daj nam wiarę, że to ma sens, że nie trzeba żałować przyjaciół.

Że gdziekolwiek są – dobrze im jest, bo są z nami choć w innej postaci.

I przekonaj, że tak ma być, że po głosach tych wciąż drży powietrze.

Że odeszli po to by żyć, i tym razem będą żyć wiecznie.

 

Przyjdź na świat, by wyrównać rachunki strat, żeby zająć wśród nas, puste miejsce przy stole.

Jeszcze raz pozwól cieszyć się dzieckiem w nas i zapomnieć, że są puste miejsca przy stole.

Bóg się rodzi, moc truchleje

Bóg się rodzi, moc truchleje, Pan niebiosów obnażony.
Ogień krzepnie, blask ciemnieje, ma granice – Nieskończony.
Wzgardzony, okryty chwałą, śmiertelny Król nad wiekami!
A Słowo ciałem się stało i mieszkało między nami.

Cóż masz niebo nad ziemiami?
Bóg porzucił szczęście swoje,
Wszedł między lud ukochany,
Dzieląc z nim trudy i znoje,
Niemało cierpiał, niemało,
Żeśmy byli winni sami,
A Słowo ciałem się stało,
I mieszkało między nami.

W nędznej szopie urodzony,
Żłób Mu za kolebkę dano!
Cóż jest, czym był otoczony?
Bydło, pasterze i siano.
Ubodzy, was to spotkało,
Witać Go przed bogaczami,
A Słowo ciałem się stało,
I mieszkało między nami.

Potem i króle widziani,
Cisną się między prostotą,
Niosąc dary Panu w dani:
Mirrę, kadzidło i złoto.
Bóstwo to razem zmieszało,
Z wieśniaczymi ofiarami,
A Słowo ciałem się stało,
I mieszkało między nami.

 

Pastorałka od ucha do ucha

Zaśpiewajmy pastorałkę od serca do ucha
Gdy za oknem biała śniegu, poducha, poducha

Już Pan Jezus w żłobie leży
Na wyścigi każdy bieży
Zobaczyć Malucha, Malucha
Już Pan Jezus w żłobie leży
Na wyścigi każdy bieży
Zobaczyć Malucha, Malucha

Powitajmy maleńkiego Jezusa z radością
A Maryję matkę Jego, z godnością, godnością

Niech mu wszystkie dzwony grają
Aniołowie zaśpiewają
Wesołą nowinę, nowinę
Niech mu wszystkie dzwony grają
Aniołowie zaśpiewają
Wesołą nowinę, nowinę

Dzieciąteczko tam na sianie cicho śpi, cicho śpi
A Maryi z oczu płyną szczęścia łzy, szczęścia łzy

Okruszyno moja miła
W bólu Ciebie porodziłam
Witaj mi, witaj mi, witaj mi
Okruszyno moja miła
W bólu Ciebie porodziłam
Witaj mi, witaj mi, witaj mi

My zagrajmy żwawą nutę na flecie, na flecie
I uczcijmy jak najlepiej to Dziecię, to Dziecię

Świeci gwiazda migotliwie
Narodził się Bóg prawdziwie
Na świecie, na świecie, na świecie
Świeci gwiazda migotliwie
Narodził się Bóg prawdziwie
Na świecie, na świecie, na świecie

 

Świeć gwiazdeczko

Zaprowadź mnie, prosto do Betlejem
Zaprowadź mnie, gdzie Bóg narodził się
Zaprowadź mnie, nie mogę spóźnić się
Nie mogę spóźnić się

Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie

Narodził się, Bóg zstąpił na Ziemię
Narodził się, by uratować mnie
Narodził się i nie zostawił mnie
I nie zostawił mnie

Świeć, gwiazdeczko, mała świec
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie

Czekają tam, Józef i Maryja
Śpiewają nam, śpiewają “Gloria”
To gloria, święta historia
Święta historia

Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie

Zaprowadź mnie, prosto do Betlejem
Zaprowadź mnie, gdzie Bóg narodził się
Zaprowadź mnie, nie mogę spóźnić się
Nie mogę spóźnić się

Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie

Kochany Mikołaj

Już śniegiem zima świat okryła
Już wigilijna przyszła noc
Już ktoś zagląda do komina
To z siwą brodą przemiły gość

Nasz kochany Mikołaj
Dziś prezenty rozda nam
Pod choinkę włoży je
Byśmy mogli cieszyć się

Nasz kochany Mikołaj
Dziś prezenty rozda nam
Pod choinkę włoży je
Byśmy mogli cieszyć się

Choć bardzo zimno jest na dworze
Choć śniegu dużo aż po pas
Choć wszystko skute grubym lodem
On się nie boi, odwiedzi nas

Nasz kochany Mikołaj
Dziś prezenty rozda nam
Pod choinkę włoży je
Byśmy mogli cieszyć się

Nasz kochany Mikołaj
Dziś prezenty rozda nam
Pod choinkę włoży je
Byśmy mogli cieszyć się

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na grudzień:

• porównywanie liczebności zbiorów,
• utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo,
• zapoznanie ze znakami matematycznymi: <, >, =,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
  • rozwijanie świadomości własnego ciała,
• pozyskiwanie wiedzy na temat pracy górnika,
  • porównywanie strojów górnika – galowego i roboczego,
• poznawanie zastosowania węgla,
  • poznawanie właściwości fizycznych węgla,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała zwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• udział w zabawach integrujących grupę,
• ustalanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabaw zimowych,
• nabywanie umiejętności przewidywania konsekwencji niebezpiecznych zachowań podczas zabaw zimowych,
• rozwijanie świadomości własnego ciała,
• zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• badanie i określanie właściwości fizycznych śniegu,
• doskonalenie umiejętności eksperymentowania, szacowania i przewidywania,
• doskonalenie umiejętności liczenia i przeliczania obiektów,
• zapoznanie z tradycją wręczania prezentów 6 grudnia,
• współdziałanie z rówieśnikami podczas realizacji zadań,
• doskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy,
• poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• nazywanie dni tygodnia, dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni tygodnia,
• stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających liczeniu, posługiwanie się liczebnikami – głównymi i porządkowymi,
• zapoznanie z tradycją przygotowywania uroczystej kolacji – wigilii – w czasie świąt Bożego Narodzenia,
• poznawanie i utrwalanie nazw tradycyjnych potraw wigilijnych,
• wzbogacanie wiadomości na temat form składania sobie życzeń oraz treści życzeń.

Tematyka kompleksowa na styczeń:

1. Mijają dni, miesiące, lata
2. Zima i zwierzęta
3. Babcia i Dziadek
4. Karnawał

 

„Czasolot” – piosenka

1. Gdy przyszliśmy do przedszkola ,to był wrzesień.

To był wrzesień, a z nim jesień tak złota jak słońce.

Gdy wakacje się zbliżają, to jest czerwiec.

To jest czerwiec, a z nim lato gorące, pachnące.

A co potem, co będzie potem?

Polecimy sprawdzić to czasolotem!

 

 Ref: Czaso- czaso- czasolot to pojazd, co nie widać go.

Kiedy wsiadasz wrzesień jest, jesieni start i lata stop!

Potem października bieg i bieg listopada.

Grudzień, styczeń niosą śnieg, zima bajki gada.

Wiosną marzec, kwiecień, maj i prawie koniec lotu.

Czerwiec niesie lata czar- wysiadka z czasolotu!

Lipiec- hop! Sierpień-prask!

I znów mamy września czas!

 

II.Kiedy przyszłam do przedszkola, byłam mała.

Taka mała, że pod stołem mieściłam się cała.

Gdy przyszedłem do przedszkola, byłem mały.

Taki mały, że pod krzesłem mieściłem się cały.

A co potem, co będzie potem?

Polecimy sprawdzić to czasolotem!

 

Ref: Czaso…..

 

III.A w ogrodzie przy przedszkolu rosły róże.

Były małe, malusieńkie, a teraz są duże.

A to drzewko, które miało małe listki,

Tak urosło, że w dzień skwarny cień rzuca dla  wszystkich.

A co potem? Co będzie potem?

Polecimy sprawdzić to czasolotem!

 

Ref: Czaso- czaso- czasolot

 

„Dokarmiajmy zwierzęta” – piosenka

1. Gdy przychodzi zima i zamarza ziemia,
   zwierzęta nie mogą znaleźć pożywienia.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.
   Ref.: Tu w naszym karmniku ziarnek jest bez liku
   dla wróbli, sikorek, szczygłów i rudzików.
   Pan leśniczy paśnik wypełnił już sianem
   dla małych zajączków, jeleni i saren.
   2. Zimą dzień jest krótki, słońce słabo grzeje
   noc jest długa, mroźna wicher srogi wieje.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.
   3. Nie będą głodować zziębnięte zwierzęta,
   bo o dokarmianiu każdy z nas pamięta.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.
   Pada śnieg, wieje wiatr, to dla zwierząt ciężki czas.

 

„Babciu, dziadku, co Ci dam” – piosenka

Babciu, babciu,  co ci dam?
babciu, babciu,  co ci dam?
Ja tylko jedno serce mam
A w moim sercu róży kwiat
babciu, babciu żyj sto lat. 
Dziadku, dziadku  co ci dam?
Ja tylko jedno serce mam
A w moim sercu róży kwiat
o  dziadku, dziadku żyj sto lat. 

 

„Babcia i dziadek” – wiersz

Drogi Dziadku, tak się cieszę,

że takiego dziadka mam. 

Z Tobą zawsze łowię ryby,

w gry planszowe chętnie gram.

 

Kiedy coś mi się popsuje, 

Ty narzędzi wyjmiesz stos.

Wszystko szybko zreperujesz, 

dzięki Tobie nie mam trosk. 

 

Dziś święto Twoje, dziś Twój dzień,

niech wszystkie troski odejdą w cień.

Bądź zdrowy i żyj mi sto lat,

upiększając mój dziecięcy świat. 

Droga Babciu, tak się cieszę, 

że ja taką babcię mam. 

Za te wszystkie wspólne chwile,

dziś laurkę Tobie dam.

 

Z Tobą zawsze jest wesoło, 

lubię, gdy się spotykamy,

na wycieczkach rowerowych 

okolice podziwiamy.

 

Dziś święto Twoje, dziś Twój dzień,

niech wszystkie troski odejdą w cień.

 

„Bale w karnawale” – piosenka

1. Karnawał trwa i czas zakładać stroje,
   super przebrania, peruki i maski.
   Tutaj królewny, tam koty i kowboje,
   wróżki i duszki, i tygrysy w paski.

Ref.: Ach, te bale w karnawale, gdy muzyki słychać granie.
Szelest strojów, serpentyny, w tańcu wielkie wirowanie.
Błyski świateł, zapach ciasta, radość wielką w sercu mamy.
I pokazy sztucznych ogni zawsze chętnie oglądamy.
Szkoda, że karnawał tak niedługo trwa,
bo zabawę lubią wszyscy, lubisz ty i ja.

2. Cudowny czas, magiczny i baśniowy,
   gdy tak wokoło jest świat jakby nowy.
   Gdy obok tańczą superbohaterowie
   i gdy żarciki tylko mamy w głowie.

Ref.: Ach, te bale…

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na styczeń:

• rozwijanie mowy,
• rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• zapoznanie z różnymi rodzajami zegarów,
• zapoznanie ze sposobem odczytywania godzin na tarczy zegara,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń,
• rozwijanie wyobraźni i wrażliwości muzycznej,
• doskonalenie umiejętności swobodnych improwizacji ruchowych podczas zabawy przy muzyce,
• poszerzenie wiadomości dotyczących miesięcy i pór roku,
• przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku,
• utrwalenie nazw miesięcy,
• obserwowanie wzrostu roślin,
• rozumienie zachodzenia zmian w wyglądzie człowieka z powodu upływu czasu,
• rozwijanie rozumowania matematycznego,
• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu (nazwami dni tygodnia),
• rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą,
• wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów,
• wprowadzenie znaku matematycznego +, utrwalenie znaku =, stosowanie znaków + i = w sytuacjach zadaniowych,
• rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska,
• zapoznanie z pracą leśnika,
• poznawanie przysmaków zwierząt,
• organizowanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych,
• poznawanie wybranych zwierząt Arktyki,
• rozwijanie umiejętności koncentracji,
• doskonalenie umiejętności rozumowania matematycznego,
• wskazywanie pokrewieństw w rodzinie,
• wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny,
• zachęcanie do spędzania wolnego czasu z rodziną,
• zachęcanie do sprawiania przyjemności dziadkom,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8,
• doskonalenie umiejętności dodawania.

Tematyka kompleksowa na luty:

1. Baśnie, bajki, bajeczki
2. Puk, puk, to ja, sztuka
3. Tajemnice kosmosu
4. Zawody

Piosenka: “Bajkowe marzenia”
1. Są bajki i baśnie, cudowny świat,
gdzie żyją krasnale i wróżki.
I czy masz pięć latek, czy dużo lat,
to lubisz tak śnić do poduszki.
Tam możesz być, kim tylko chcesz
i spełnić swoje marzenia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia

2. Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,
to w bajkach jest zawsze pogoda.
I nawet gdy złego coś dzieje się,
to zaraz ktoś uśmiech znów doda!
Bajkowy świat, inny niż nasz,
wszystko na dobre wciąż zmienia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.

 

Piosenka: „Co to jest sztuka?”

1. Gdy w teatrze zaraz będzie przedstawienie
   i aktorzy nam pokażą się na scenie,
   na widowni dużo widzów
   – każdy swego miejsca szuka.
   Proszę ciszej, bo już idzie do nas sztuka.

Ref.: To jest sztuka.
To jest sztuka.
Do naszych oczu, uszu serc – cicho puka. (2 x)
Gdzie puka sztuka?

2. Czy to teatr,

czy galeria z obrazami

albo kino i ludowy sklep z rzeźbami,
czy muzeum, czy też koncert
albo balet lub opera,
proszę ciszej, bo już sztuka drzwi otwiera.

Ref. To jest sztuka…

Piosenka: „Kosmiczne niedźwiedzie”

1. Na północnym niebie mieszkają niedźwiedzie,
   znane wszystkim do tej pory jako gwiazdozbiory.
   Tuli swoje dziecko Wielka Niedźwiedzica,
   a na Ziemi wielu ludzi widok ten zachwyca.

Ref: Na niebie wcale nie jest nudni, ciągle coś się dzieje!
Przed meteorem uciec trudno i wiatr kosmiczny wieje!
Chroni mama niedźwiedzica małego
niedźwiadka swego
i robi z nim babki z pyłku kosmicznego.
I robi z nim babki z pyłku kosmicznego.

2. Pomagają mamie przyjazne planety,
   ciocia Wenus łapie dla niej gwiazdki i komety.
   Bawi się radośnie Mała Niedźwiedzica,
   wujek Jowisz biga z nią po kosmicznych ulicach.

Ref: Na niebie…

3. Mleczna Droga daje im mleko kosmiczne.
   Zamiast płatków tam wsypała srebrne gwiazdki liczne.
   A gdy wieczór późny, spać już dawno trzeba,
   płynie cicha kołysanka od całego nieba.

Ref: Na niebie…

Piosenka: „Zawód, który cieszy”

1. Nawet taki nieduży ktoś jak ja

wie, że każdy człowiek zawód jakiś ma.

Dorośli pracują w przychodni, w szkole, w sklepie

i robią to, co umieją najlepiej.

 

Ref.: Dobrze mieć zawód, który cieszy.

I pracę, która jest przyjemnością.

Do której co dzień chętnie się spieszy

z uśmiechem i z radością.

Każdy zawód ważny jest,

i ludzie wzajemnie sobie pomagają.

Zostań więc tym, kim chcesz.

 

Uwierz w siebie! Uwierz w siebie!

Uwierz w siebie! Uwierz w siebie!

2. Niech pomyślę, kim kiedyś mogę być.

Gdzie pracować, aby miło sobie żyć.

Czy w biurze, w hotelu, a może na budowie?

Zobaczę więc, co przyszłość mi podpowie.

 

 Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na luty:

• zapoznanie z pojęciami: baśń, bajka,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• wprowadzenie odejmowania jako ubywania,
• zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania,
• rozwijanie swobody ruchów i orientacji w przestrzeni,
• doskonalenie koncentracji uwagi podczas działania,
• zapoznanie z etapami powstawania książki,
• zapoznanie z pracą autora, drukarza, grafika,
• zapoznanie z etapami powstania papieru,
• doskonalenie orientacji przestrzennej,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• wzbogacanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9,
• zapoznanie z etapami powstawania filmu,
• wzbogacanie wiedzy na temat zawodów,
• poznawanie różnych rodzajów muzeów,
• klasyfikowanie eksponatów muzealnych,
• wzbogacanie wiedzy o instrumentach,
• doskonalenie umiejętności rozumowania matematycznego,
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania,
• wzbogacanie wiedzy o kosmosie,
• rozbudzanie zainteresowania kosmosem,
• utrwalanie poznanych znaków matematycznych: +, –, =, oraz liczb od 1 do 9; przeliczanie w zakresie 9,
• utrwalenie wiadomości na temat zawodów i pojazdów specjalistycznych,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• wzbogacanie wiedzy na temat zjawisk zachodzących w kosmosie,
• doskonalenie umiejętności porządkowania elementów zgodnie z podanym kryterium,
• tworzenie warunków do eksperymentowania, szacowania, przewidywania,
• rozwijanie umiejętności budowania zdań,
• poznawanie nazw zawodów z przeszłości i współczesnych,
• poznawanie nazw narzędzi potrzebnych do wykonywania wybranych zawodów,
• poznanie pracy choreografa,
• zapoznanie z pracą projektanta mody.

Tematyka kompleksowa na marzec:

1. Niezwykły świat zwierząt
2. Marcowa pogoda
3. Wiosenne przebudzenie i powroty
4. Zwierzęta naszych pól i lasów

 

Piosenka: „Niezwykły świat zwierząt”

1.Świat zwierząt jest niezwykły, świat zwierząt jest wspaniały,

bo zwierząt jest tak dużo! Są ssaki, płazy, gady.

I ptaki i owady. Mieszkają w każdym miejscu

– na lądach, w oceanach i w morzach, i w powietrzu.

 

Ref. I ogromne słonie i maleńkie mrówki,

Ślimaki i żółwie i szare jaszczurki.

Motyle i ważki, kolorowe ptaki.

I szybkie gepardy, małpy i żyrafy.

Straszne krokodyle i hipopotamy,

i piękne pingwiny, zwinne foki, lamy.

Wielkie wieloryby, orki i delfiny.

Jeżowce, rozgwiazdy i niezwykłe ryby.

 

2.W dalekiej Australii i w Azji, w Ameryce,

na mroźnej Antarktydzie, w Europie i w Afryce.

Na stepach i sawannach, w wilgotnej, ciepłej dżungli,

tych zwierząt jest tak dużo, że nie da się ich zaliczyć.

 

Ref.: I ogromne słonie i maleńkie mrówki… (bis)

 

Piosenka: „Żartowniś marzec”

1. Idzie marzec poprzez pola i łąki podmokłe,
   a ubranie ma od deszczu prawie całkiem mokre.
   Gwiżdże sobie wesolutko, skacze tak radośnie.
   Tu napsoci, tam napsoci swojej cioci, wiośnie.

 Ref.: W marcu, w marcu jest jak w garncu,
taki pogodowy sos.
Kto nie wierzy, ten dostanie prztyczka w nos.
Kap, kap, kap, kap -deszcz.
Ciap, ciap, ciap, ciap- śnieg.
Puk, puk, puk, puk- grad.
Uuuu –  wiatr!

2. Wiosna wzięła się pod boki, dzieci jest jej szkoda.
   – Oj, ty marcu, łobuziaku, co to za pogoda! grożą,
   Dzieci chcą iść do ogrodu, chcą iść na na spacerek.
   Przydałby się promyk słońca i ciepły wiaterek.

Ref.: W marcu, w marcu…

3. Marzec skoczył: hop, pod chmury, i mówi do cioci:
   – Ciociu wiosno, zaraz słońce cały świat ozłoci.
   Ale to jest przecież nudne, gdy tak słońce świeci.
   Deszczu, śniegu, gradu troszkę rzucę więc na dzieci!
   Ref.: W marcu, w marcu…

 

Piosenka: „Nareszcie wiosna”

Przyszła do nas wiosna – słoneczna , radosna.
Budzi kwiaty, budzi drzewa, ze skowronkiem śpiewa./2x

Powitała ptaki, bo właśnie wróciły,
gdy się tylko dowiedziały, że już nie ma zimy. /2x

Wiosennym deszczykiem kaczeńce podlewa
i przygląda się radośnie listeczkom na drzewach. /2x

Teraz budzi żabki, pszczoły i chrabąszcze,
tańczy razem z motylkami na kwitnącej łące. /2x

Woła do niedźwiedzia: Wstawaj , misiu , wstawaj!
Już wiosenne kwiaty kwitną, zielenieje trawa. /2x

I dzieci łaskocze słońca promieniami,
Chodźcie dzieci, chodźcie dzieci, z wiosną się pobawić. /2x

 

Piosenka: „Mieszkańcy lasów, łąk i pól”

1.Lubię chodzić na spacery

i poznawać świat,

już zwierzęta naszych lasów

bardzo dobrze znam.

 

Ref. Piękne jelenie, sarny i lisy,

jeże i rude wiewiórki.

I leśne ptaki – dzięcioły, wilgi,

rudziki, sikorki, sójki.

 

2.Lubię chodzić na spacery

i poznawać świat,

już zwierzęta łąk kwiecistych

bardzo dobrze znam.

 

Ref. Barwne motyle, śliczne biedronki,

osy i trzmiele, chrabąszcze.

I pracowite mrówki i pszczoły,

skaczące koniki polne.

 

3.Lubię chodzić na spacery

i poznawać świat,

już zwierzęta pól zielonych

bardzo dobrze znam.

 

Ref. Dumne bażanty i kuropatwy.

Przepiórki. A w ziemi krety.

Dżdżownice, które spulchniają glebę,

Ropuchy, żaby i myszy.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na marzec:

• wzbogacanie wiedzy o zwierzętach egzotycznych,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie umiejętności posługiwania się. w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspekcie kardynalnym i porządkowym, w zakresie 10,
• porównywanie liczebności zbiorów,
• udział w zabawach integrujących grupę,
• doskonalenie umiejętności improwizacji ruchowej,
• poszerzanie wiadomości na temat zwierząt morskich,
• rozwijanie słownictwa,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wyjaśnienie znaczenia barw w świecie zwierząt,
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dostępnym dla siebie zakresie,
• tworzenie warunków sprzyjających dzieleniu się wiedzą/ doświadczeniami na temat środowiska przyrodniczego,
• opanowanie melodii i tekstu piosenki,
• doskonalenie koordynacji-wzrokowo słuchowej
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości,
• zachęcanie do obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, wiązanie ich z aktualną porą roku,
• wzbogacanie wiedzy na temat pierwszych wiosennych kwiatów,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• określanie zmian zachodzących w życiu zwierząt wiosną,
• poznawanie drogi, jaką pokonują ptaki podczas wędrówek,
• poznanie wpływu zanieczyszczenia wód na pióra ptaków
• omówienie wyglądu i zwyczajów bociana,
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów o takim samym kształcie,
• wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie,
• określanie tempa poruszania się zwierząt,
• wyjaśnienie pojęć: ptaki, ssaki, owady,
• wzbogacanie wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka.